Im Familienhaus wurde in den vergangenen Wochen experimentiert, ausprobiert und gestaltet. Die Kinder arbeiteten in kleinen Gruppen mit unterschiedlichsten Materialien: mit Kreide, Bändern, Recyclingmaterialien, Holzresten, Pappe und vielem mehr.

Sie lernten berühmte Künstlerinnen und Künstler kennen und setzten deren Ideen in eigenen Arbeiten um: 

• Dinosaurier im expressiven Stil von Jean-Michel Basquiat
• bunte Kreidebilder inspiriert von Wassily Kandinskys Kreisen
• aufgeleimte und bemalte Holzreste nach Louise Nevelson
• Spinnen aus bunter Wolle, Ästen und Bändern nach Louise Bourgeois
• bewegte Skulpturen aus Restmaterialien in Anlehnung an Alexander Calder
• schlanke Figuren, die an die Werke von Alberto Giacometti erinnern

Darüber hinaus entstanden Collagen, Assemblagen und Roboter aus Kartons, die von den Kindern farbig besprüht wurden. Begleitend wurden Bücher über Kunst gelesen, die Anregungen gaben und die Kinder neugierig machten. Auf diese Weise entstand eine große Vielfalt an Arbeiten, die jedes Kind nach seinen eigenen Ideen und Möglichkeiten umsetzen konnte.

Zum Abschluss des Projekts wurden alle Werke in einer feierlichen Vernissage präsentiert. Die Räume des Familienhauses verwandelten sich in eine kleine Ausstellung, in der Collagen, Figuren, Skulpturen und Objekte nebeneinander gezeigt wurden. Eltern, Geschwister und Gäste gingen von Werk zu Werk, staunten über die Vielfalt und kamen mit den Kindern ins Gespräch. Viele Kinder erklärten stolz ihre Arbeiten, erzählten von den Schritten im Entstehungsprozess oder zeigten ihre Lieblingsstücke. Sie erlebten, dass ihre Ideen ernst genommen und wertgeschätzt werden – eine Erfahrung, die Selbstvertrauen stärkt und Ausdrucksfähigkeit fördert.

Das Projekt im Familienhaus zeigt exemplarisch, wie wertvoll kulturelle Bildung in der frühen Kindheit ist. Kinder lernen dabei nicht nur künstlerische Techniken kennen, sondern auch, eigene Ideen zu entwickeln, im Team zu arbeiten und ihre Gedanken sichtbar zu machen. Sie erweitern ihre Ausdrucksmöglichkeiten, gewinnen Selbstvertrauen und erfahren, dass ihre Perspektiven Bedeutung haben. Kulturelle Bildung öffnet Zugänge zu Kreativität, Kommunikation und Teilhabe – Fähigkeiten, die weit über das Projekt hinauswirken und die Kinder nachhaltig stärken.

Irmi Görtzen, ehemalige Kita Leitung, setzte das Kunstprojekt im Familienhaus Uetze um.